martes, 27 de noviembre de 2012



Después de ver cada semana la información que hemos ido añadiendo de las estaciones del año, habrás aprendido muchas cosas, así que ahora debes demostrar todo lo aprendido haciendo esta actividad,¡seguro que la sabes hacer muy bien!



La actividad es muy fácil, solo tienes que imprimir el dibujo y poner debajo de cada árbol la estación del año a la que corresponde.


¿Ayudas a la señora Ardilla a ir hasta la bellota?


La señora Ardilla tiene mucha hambre y no sabe como llegar hasta la bellota, imprime el dibujo, descubre el laberinto y colorea. 










Belén, Cristina, Mar y Tania

http://www.google.es/imgres?um=1&hl=es&tbo=d&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbnid=pUDM8OnrbYvs0M:&imgrefurl=http://www.supernins.com/laberinto-ardilla-busca-avellana-laberintos-para-jugar-y-colorear.html&docid=t5b2ueWPh0Mi4M&imgurl=http://www.supernins.com/wp-content/uploads/HLIC/b1c57215f783c16a739a96583d5d26fe.jpg&w=326&h=400&ei=PzK1UKexOdLJ0AWS3IGADA&zoom=1&iact=hc&vpx=1122&vpy=307&dur=1046&hovh=249&hovw=203&tx=137&ty=216&sig=105873650453083130516&page=1&tbnh=149&tbnw=121&start=0&ndsp=26&ved=1t:429,r:25,s:0,i:161





jueves, 22 de noviembre de 2012



                    JUEGOS DEL INVIERNO
            Con el invierno hemos aprendido muchas cosas de una forma muy educativa, lúdica y 
            divertida. Ahora toca disfrutar de los juegos típicos de esta estación y para eso, 
            tenemos que estar muy atentos a todas las indicaciones para poder seguir los pasos.
            COMENZAMOS !!!!

             La Gallinita Ciega 
            Se colocarán todos los niños/as en corro agarrados de la mano mientras uno de ellos 
            con los ojos tapados intenta coger a un niño/a y adivinar de quién se trata. Mientras
            el corro gira y hasta que la gallinita ciega coge a uno,todos recitarán: “Gallinita ciega, 
            que se te ha perdido – una aguja y un dedal- date cuatro vueltas y lo encontrarás.
            Cuando coja a un niño/a este deberá preguntar: ¿Quién soy? .La gallinita por el sonido
            de la voz y por el tacto deberá adivinar de quién se trata. En ese momento se 
            cambiarán los roles.


                                                  

             Que llueva, que llueva
            Cantaremos la canción `` que llueva, que llueva ´´ dramatizándola con gestos que 
            seguirán el ritmo de la siguiente manera:pondremos los brazos en alto e imitaremos
            a los pájaros en (que llueva, que llueva),daremos un salto en (que si, que no),
            soplaremos en ( el viento sople y sople) y por último,daremos una palmada en (que 
            llueva un montón).         
       
 Que llueva, que llueva
  Pelusilla vuela y vuela
      Pepón da muchos saltos
      para no pisar los charco
que sí, que no
que llueva un montón
                     que tengo un paraguas y me tapo yo.
           
            Que sople, que sople
                el viento sople y sople
               la gente va corriendo
                y se van escondiendo
               que sí, que no
               que llueva un montón
                                    que tengo un paraguas y me tapo yo.
                                

                Que caigan, que caigan
             las gotitas de agua
                  que me puse las botas
              y no las tengo rotas
                 que sí, que no
                 que llueva un montón
                                     que tengo un paraguas y me tapo yo.

 

                                             
               
            Navidad, navidad
              Comenzaremos relacionando algunos elementos típicos de esta celebración y 
            terminaremos con la decoración del árbol de navidad en la que los niños/as podrán 
            poner bolitas, estrellas, espumillón, objetos brillantes,campanillas, etc….

                                         
            
            
           Belén Asesio 

miércoles, 21 de noviembre de 2012


JUGAMOS EN OTOÑO

Ahora es el turno del otoño, vamos a jugar a juegos típicos de esta estación del año, a disfrutar chico/as!!!

Juego: Persecución del otoño

Esta actividad se puede realizar en el aula o fuera. Primero escogeremos a un jugador que pague y otro que haga el papel de director del juego. El resto tiene que distribuirse de manera libre por el aula o por el patio.
El director del juego indicará la forma de correr:
- "¡Lluvia!": Todos tienen que correr en puntillas, tratando de no mojarse con los charcos.
- "'¡Viento!": Todos tienen que correr de espaldas, como si se los llevase el viento.
-"¡Sol!": Pueden correr libremente.

Pero todos aquellos niños/as que estén corriendo, tienen que cambiar de inmediato la forma de correr y mantenerla hasta que el director del juego de una nueva orden; cuando el jugador que pague, atrape a alguien, se detiene el juego y se empieza otra vez.




También hay un juego muy divertido para los días de lluvia...

Juego: La zapatilla por detrás

Se pide a un voluntario de clase que sea el que lleve "la zapatilla", y el resto de niños/as se sientan formando un círculo. 
En este caso en vez de utilizar una zapatilla, se usará cualquier objeto del aula. 
Una vez que están todos sentados en círculo, el que paga coge el objeto en la mano y empieza a dar vueltas alrededor del círculo, mientras los demás cantan:

A la zapatilla por detrás tris-tras,
que ni la ves ni la verás, tris-tras,
mirad arriba que caen judías
mirad abajo que caen garbanzos.
A dormir, a dormir
que ya viene por aquí.
¿A qué hora? (preguntan todos a la vez los que están sentados)
a las.... (responde quien lleva "la zapatilla")

Al terminar la canción, todos los niños que están sentados cierran los ojos y cuentan hasta la hora que se ha dicho en la canción; el que lleva "la zapatilla", debe dejarla detrás de alguno de sus compañeros sentados sin que nadie le vea o lo note.
Al terminar de contar, los jugadores sentados abren los ojos, y miran detrás de ellos por si esta "la zapatilla"; el que la encuentre la coge, se levanta y sale corriendo detrás del que pagaba para pillarlo antes de que se siente en el hueco que ha quedado libre. 
Si no lo alcanza, el que lleve "la zapatilla" será el que pague en el próximo juego.



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http://www.google.es/imgres?hl=es&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbnid=-v1DXNylIOpE7M:&imgrefurl=http://colecprmontechullo.wordpress.com/2011/04/11/465/&docid=thX2k3YXoayWPM&imgurl=http://colecprmontechullo.files.wordpress.com/2011/04/pilla_pilla.jpg&w=320&h=206&ei=RQitUPSkGrDJ0AXPlIGwBw&zoom=1&iact=hc&vpx=143&vpy=176&dur=521&hovh=143&hovw=208&tx=121&ty=76&sig=105873650453083130516&page=1&tbnh=142&tbnw=205&start=0&ndsp=19&ved=1t:429,r:0,s:0,i:66




Tania Hidalgo

martes, 20 de noviembre de 2012

Jugamos con el verano


Vamos a seguir jugando, pero ahora nos toca con la estación del verano. En esta actividad tenemos que recordar también todo lo que hayamos aprendido del verano para poder hacerla bien, como por ejemplo, qué tiempo hace en esta estación. La siguiente actividad consiste en que cada niño debe reconocer las prendas que se usen en esta estación del verano y vista al niño porque no puede estar desnudo. Pero... ¡ATENCIÓN! Tenéis que ir con cuidado para que no os confundáis y elijáis la ropa de invierno, porque si no el niño tendrá mucho calor.








Y por último, tendremos que ayudar al nadador a que encuentre sus gafas y pueda nadar porqué en el verano hace mucho calor y quiere refrescarse en la piscina, pero no puede ver nada debajo del agua sin las gafas. 





  





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lunes, 19 de noviembre de 2012



¡VAMOS A JUGAR!

Después de haber aprendido muchas cosas sobre la primavera, vamos a hacer unos juegos. 

 SOPA DE LETRAS: Hay que buscar el nombre de nueve cosas que hemos aprendido de la primavera.
   Las nueve palabras que vamos a buscar son: PÁJARO, MARIPOSA, PRIMAVERA,  MARGARITA, SOL, ÁRBOL, ROSA, FRESA Y FLOR.

    
A
L
E
J
A
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P
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M
H
A
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L
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A
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A
S
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A
U
N
P
A
J
A
R
O
 

Solución de la sopa de letras:


A
L
E
J
A
S
P
T
S
X
F
O
I
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M
H
A
L
L
M
I
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A
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F
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A
S
M
I
A
S
P
R

U
N
P
A
J
A
R
O


Después de haber encontrado todas las palabras de la sopa de letra, vamos a hacer otra actividad.
A partir de estas imágenes relacionadas con la primavera vamos a hacer un juego de contar.

JUEGO DE CONTAR: Tenéis que contar cuantas cosas hay en cada dibujo, cuantos pajaritos hay, cuantas manzanas, cuantas fresas...



 
Y por último,  vamos a explicar una actividad para hacer en el aula. 

RECORRIENDO CAMINOS:   

Materiales que se necesitan:
  • 15 aros para hacer el recorrido sobre el suelo.
  • Un dado gigante (se puede realizar con un cubo de goma espuma o de cartón y agregarle números o puntos)
  • Un vaso de plástico para cada participante.
  • Semillas varias no muy pequeñas.
  • 6 imágenes de flores para agregar dentro de algunos aros del recorrido.
  • Las fichas del juego que se mueven de aro en aro son los mismos chicos.
Cada participante por turnos tirará el dado y avanzará tantos casilleros como indica el dado. Cada vez que cae en un aro que contenga flores , ganará 2 semillas que colocará en su vaso. Y al finalizar el recorrido, cada uno contará cuántas semillas juntó.
         

 


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 http://www.google.es/imgres?hl=es&biw=1138&bih=530&tbm=isch&tbnid=1y2qdly073XPmM:&imgrefurl=http://hawaiidermatology.com/fotos/fotos-de-fresas.htm&docid=2ZdNcF3owE8IQM&imgurl=http://imagenesfotos.com/wp-content/2010/02/fresas-9_min.jpg&w=470&h=352&ei=pHOqUKiJHIPAhAfKn4D4Cg&zoom=1&iact=hc&vpx=251&vpy=236&dur=987&hovh=194&hovw=259&tx=174&ty=122&sig=101368557133180089333&page=4&tbnh=133&tbnw=183&start=51&ndsp=25&ved=1t:429,r:52,s:0,i:227

http://www.google.es/imgres?hl=es&biw=1138&bih=530&tbm=isch&tbnid=0k13q-f9XrMdqM:&imgrefurl=http://manualidadesenlarevista.blogspot.com/2009/10/como-pintar-platos-de-ceramica.html&docid=bWQIcgZMLfRPrM&imgurl=http://www.mismanualidades.com/wp-content/uploads/2009/06/dsc03990.jpg&w=1280&h=960&ei=3XOqULmtKoXOhAfr3oCoDQ&zoom=1&iact=hc&vpx=130&vpy=168&dur=242&hovh=194&hovw=259&tx=162&ty=122&sig=101368557133180089333&page=3&tbnh=160&tbnw=237&start=41&ndsp=21&ved=1t:429,r:41,s:0,i:196 

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